הליווי הפדגוגי כמרחב לצמיחה אישית ומקצועית
ללמד משמע להתבונן: על הליווי הפדגוגי כמרחב לצמיחה של מורה ואדם פעמים רבות כשאני מלווה מורים לפיתוח קול, אני נזכרת בתחילת הדרך שלי. לא רק במבוכה מול תלמיד ש”לא מגיב לשיטה”, אלא בתחושת הבדידות. הייתה לי תחושת אחריות גדולה – ואני עדיין חשה אותה – להצלחתו של...
איך בוחרים סולם לשיר
איך בוחרים סולם לשיר? איך מתאימים סולם לקול של כל זמר? זו שאלה שנשאלת הרבה מאד בשיעורי פיתוח קול, בעבודת זמרים עם נגנים ומעבדים, בהחלטות שעושים בבחירת זמרים למופעים קיימים ועוד הזדמנויות רבות. סולם הוא אחד מאבני הבניין של כל שיר בעולם. ככל שחומרי הגלם טובים...
הצעד הבא בהתפתחות שלך כמורה לפיתוח קול
מכתב למורים לפיתוח קול לשנת 2024-25 הצעד הבא בהתפתחות שלך כמורה לפיתוח קול כשהתחלתי ללמד לפני כמה עשורים, לא היו תוכניות הכשרה להוראת הקול בארץ, ובוודאי שלא תוכניות שנתיות. כמו כל חלוצה, עשיתי גם עשיתי טעויות והלכתי בדרך הארוכה והקשה. אבל את ואתה לא צריכים...
איך לתת משוב לפני ואחרי מופע
חלק נכבד מיחסי מורה ותלמיד לפיתוח קול כולל בתוכו הכנה להופעות, אודישנים ותחרויות, ויש מקום רב למשוב שהמורה נותן לתלמידיו בנושא זה. הבעיה מתעוררת כאשר לא יודעים להבדיל בין סוגי המשוב השונים בתזמון שסביב האירועים, ולכן משוב שהיה אמור להועיל ולקדם – עלול אפילו...