הן באות בשביל הידע, נשארות בשביל משהו עמוק יותר
חשבתי שמורות לפיתוח קול מגיעות אליי בשביל הידע, אבל גיליתי שהן מחפשות הרבה יותר. על ליווי אישי שמפתח ביטחון, שיקול דעת וזהות מקצועית, ומאפשר לצמוח כמורה.
״זה לא הקול שלי״: מה קורה כשאנחנו מבקשים מתלמיד להיכנס לרגיסטר לא מוכר?
קרה לכם פעם שהסתכלתם על תמונה של עצמכם וחשבתם: זאת באמת אני? ככה אני נראית? אנחנו יודעים שזו התמונה שלנו. אף אחד לא החליף אותנו באדם אחר. ובכל זאת, לפעמים יש פער בין האדם שאנחנו רגילים לראות בעיני רוחנו לבין האדם שמופיע בתמונה. משהו דומה יכול לקרות גם עם הקול. בשיעורי...
התלמידה שלימדה אותי משהו על גבולות
לקח לי שנים להבין שגבולות בהוראה אינם יוצרים ריחוק. לפעמים דווקא הם מאפשרים קשר עמוק, בטוח ומדויק יותר. תלמידה אחת עזרה לי להבין את זה בדרך שלא שכחתי.
מה רוחש מתחת לפני השטח בסטודיו?
על העולם הרגשי של הוראת הקול כשאנחנו מדברים על הוראת פיתוח קול, אנחנו רגילים לדבר על מה שקורה בתוך השיעור: תרגילים, נשימה, רגיסטרים, מנעד, רפרטואר, סגנון, ביצוע. אבל ככל שאני מלמדת יותר, מסקרן אותי דווקא מה שקורה מתחת לפני השטח. אני חושבת על התנועות ה”תת...
בין תלות לעצמאות – כשהעצמאות מתעתעת פרק 57
להאזנה לאודיו של הפרק – בין תלות לעצמאות כשהעצמאות מתעתעת בפרק הקודם של פודקאסט “הקוראות בקול” עסקנו בתהליך פיתוח העצמאות אצל תלמידי פיתוח קול. דיברנו על הדרך שבה תלמיד עובר בהדרגה מתלות גבוהה במורה אל יכולת גוברת להבין את עצמו, להקשיב לקולו, לאבחן...